Gerardo Sacco incontra gli studenti dell’Unical: "Aiutate ogni ragazzo a trovare il suo posto"

Rende – Dalla barberia dello zio alla bottega orafa, passando per le radici della Magna Grecia e i palcoscenici internazionali: il maestro orafo crotonese protagonista del seminario “La pedagogia sconfinata”. Un racconto di vita, lavoro e formazione rivolto ai futuri educatori.

Cosa può insegnare un orafo ai futuri educatori? Molto più di quanto si possa immaginare. Soprattutto quando a raccontare la propria storia è Gerardo Sacco, maestro orafo crotonese che ha trasformato il talento delle mani in un percorso di vita, creatività e riscatto, portando l'identità e la tradizione della Calabria nel mondo

È stato questo il filo conduttore dell'incontro che si è svolto lunedì 9 novembre, all'Università della Calabria, nell'ambito del ciclo di seminari “La pedagogia sconfinata”, promosso dal Dipartimento Culture, Educazione e Società, Corso di laurea in Scienze Pedagogiche, attraverso la Cattedra di Pedagogia della Comunicazione.

Al centro del seminario, dal titolo “La pedagogia di Gerardo Sacco. Dalla mano, alla testa, al cuore”, il racconto personale e professionale di un uomo che ha fatto della propria esperienza una testimonianza concreta di quanto l'educazione possa incidere sul destino di una persona. A introdurre l'incontro è stato il professor Mario Caligiuri, davanti a studenti e docenti.

«Non ho studiato pedagogia, ma tutto ciò che sono lo devo a chi mi ha educato», ha esordito Gerardo Sacco, ringraziando per l'invito e rivolgendosi direttamente ai futuri professionisti dell'educazione: «Domani sarete voi gli educatori. Per tanti ragazzi sarete la guida che io ho avuto».

Un viaggio nella memoria, a partire dagli insegnamenti della madre, che gli trasmise, attraverso un episodio della sua infanzia, una lezione destinata a rimanere indelebile: i soldi si guadagnano con il sudore e con il lavoro onesto. «Si educa con l'esempio, non con le prediche», ha ricordato Sacco, sottolineando quanto i comportamenti degli adulti possano lasciare un segno profondo nella crescita dei più giovani

Il racconto è poi tornato agli anni difficili del dopoguerra, quando le opportunità di studiare erano riservate soprattutto ai figli delle famiglie più agiate e i ragazzi più poveri, in particolare gli orfani, rischiavano di rimanere ai margini. Un'infanzia vissuta anche nella barberia dello zio, tra lavori umili, soprannomi e la sensazione di essere considerato poco capace.

Poi l'incontro con la bottega dell'orafo, quasi per caso, e la scoperta di un mondo nel quale le sue mani potevano finalmente esprimere creatività e talento. La prima collana realizzata a soli dieci anni segnò l'inizio di un percorso straordinario.

«In barberia ero considerato l'incapace, in laboratorio ero bravo. Io ero sempre lo stesso, era cambiato il posto. Aiutate ogni ragazzo a trovare il suo posto». Una delle riflessioni più significative rivolte agli studenti, che racchiude il senso pedagogico della sua esperienza: dietro un ragazzo emarginato può nascondersi un talento che nessuno ha ancora saputo riconoscere

Sacco ha parlato anche del valore dell'errore e dell'umiltà, ricordando un episodio legato alla definizione di una sua creazione: «Sotto l'Etna», nata da un'intuizione e da una correzione ricevuta da un professore. Da qui un altro insegnamento: «È meglio dire “non lo so” che fingere di sapere».

La sua è stata anche una riflessione sul valore dell'apprendimento attraverso il fare. Non tutti imparano necessariamente dai libri: c'è chi comprende, sperimenta e cresce mettendo le mani in pasta. Lo stesso percorso professionale di Gerardo Sacco è nato osservando, sbagliando e riprovando. Un approccio che gli ha permesso, tra le altre cose, di recuperare e valorizzare antichi gioielli della tradizione arbëreshe, restituendo loro nuova vita.

Un passaggio importante è stato dedicato alle radici culturali e identitarie. Da Capo Colonna alla Magna Grecia, dal Mediterraneo alle tradizioni popolari calabresi, Sacco ha raccontato come proprio il patrimonio della sua terra sia diventato una risorsa per affermarsi anche sui mercati internazionali. Emblematico il ricordo del riconoscimento ottenuto a Tokyo con una collezione ispirata agli antichi oggetti in argento della cultura contadina calabrese, come cannate, salaturi e fischelle.

«Quegli oggetti che sembravano vecchi, a Tokyo sono apparsi modernissimi. Il passato non è un peso, è una risorsa. Insegnate ai ragazzi la storia della loro terra: chi sa da dove viene, sa meglio dove andare».

Nel racconto non sono mancati i grandi incontri professionali, come quello con il regista Franco Zeffirelli, che volle affidargli la realizzazione degli orecchini di Gertrude per il Duomo di Ravello. Un'esperienza dalla quale Sacco ha tratto una riflessione sul ruolo dei maestri: «Il vero maestro non ti dà la soluzione, ti dà fiducia. E la fiducia ti fa trovare la strada da solo».

Un principio che l'orafo crotonese cerca di mettere in pratica ancora oggi, attraverso il rapporto con le scuole, le università e i giovani che entrano nel suo laboratorio. Perché la trasmissione del sapere non può essere affidata soltanto alla tecnologia: gli strumenti cambiano, ma la relazione umana, l'ascolto e la fiducia restano fondamentali.

Infine, spazio alla responsabilità sociale e ambientale, con il riferimento all'impegno accanto a realtà come Viola e Legambiente e alla tutela della tartaruga Caretta caretta. Anche la scelta delle materie prime e delle filiere di approvvigionamento diventa parte integrante di un modo consapevole di fare impresa e creare bellezza.

«Un gioiello può essere bellissimo, ma se fa male al mare o sfrutta un bambino non vale niente. Ogni cosa che facciamo ha conseguenze sugli altri e sul mondo».

Un messaggio che ha restituito il senso più profondo dell'incontro: educare significa assumersi una responsabilità verso gli altri, riconoscere le potenzialità di ciascuno e offrire a ogni ragazzo la possibilità di trovare la propria strada.

Dalla mano alla testa, al cuore: la storia di Gerardo Sacco diventa così una lezione che supera i confini dell'oreficeria e si trasforma in un invito rivolto alle nuove generazioni di educatori. Perché, come emerge dal suo percorso, il talento non sempre nasce dove ci si aspetta, ma ha bisogno di qualcuno disposto a riconoscerlo, accompagnarlo e farlo crescere.